1990 年左右，李宗盛和周華健合作，製作了一電影的主題曲《我有話要說》。
在這篇文章《還是等你考上再講！》裡頭，談到了很多教育上的問題。像是未來可能推行的社區高中、十二年國教的必要性，在後頭也談到了臺灣和其他國家（例如澳洲）比起來，顯然超時不少的上課時數。究竟是單純體制上的問題，還是連上位者的價值觀的問題呢？這是可以思考的。
文章的最後，有一段 1985 年的廣告。片長雖短，意味卻很深遠。
延伸閱讀
2013年2月8日 星期五
2013年2月7日 星期四
學習的動機
曾幾何時，學習是一件很單純的事情？
看到這兩篇文章，有感而發
不同這兩篇文章，我想談談小時候的學習
就某方面而言，在學校的學習中，印象最深刻的是社會科。當時，（國小）補習班幫助我們學習社會科的方法是 - 背誦 - 就是背那種厚到可以當枕頭的教科書（傳說中的背重點）；每星期，補習班開放「背誦時段」，在那段時間內，可以將背誦好的條目唸給老師聽。逐條背誦完，剩下的時間就是自由時間，可以玩玩具。
這麼做的好處其實還蠻多的。首先，先背完的小孩可以有更多的時間可以看漫畫、玩帶來的玩具，對於其他仍在水生火熱的同儕而言，無疑是一大刺激。而在學校的考試中，背誦真的也確實有用。
在那個年代（靠邀感覺好老＝＝），可能是為了省錢吧，影印的考卷有紅的黃的綠的，像是要我們在考卷上玩紅綠燈一樣。考卷的配置大概如下：先擺出幾個是非題作前鋒、幾個選擇題作中鋒，後面則是連連看小兵，最後是簡答題魔王（我還是搞不太懂簡答題和問答題的差別在哪）。如果在面對花花綠綠的考卷前，有被徹底實施「貝多芬」的理想的話，恭喜你，沒意外應該可以秒殺。
因為在「耳濡目染」下，我通常都是提早交卷的前幾位。有次考試，老師對交卷的我說了一句話：
會寫就是會寫，不會寫就是不會寫。你看，他們都是不會寫的，哪像你。
事隔多年，這句話的對我的震撼才慢慢擴大開來（大概是高中之後就變弱了吧 …）
換談課堂外的學習
課堂外的休息時間，多半都是在談論遊戲跟卡通。總是跟隨著電視播出的卡通，中視華視撥什麼，在小朋友間就會流行什麼。神奇寶貝、數碼寶貝、四驅車、戰鬥陀螺，誰在話題的當下有玩具，誰就掌握了話題、誰的身旁就不欠朋友。
扯遠了。遊戲王在我國小時流行了很久，大家也從盜版卡一路玩到了正版卡（正版卡右下角會有防盜貼紙）。玩的是盜版卡時還好，魔法卡、陷阱卡的效果解釋都還是中文，就算小學生語文能力還不強，也勉強能夠理解；但玩到正版卡時就糟糕了，因為正版卡上寫的都是日文，看不懂。
（武藤遊戲的黑魔導）
最初，會透過日文上的漢字去「望文生義」，能夠解讀出多少隱藏在卡片上的密語就算多少。久了之後，就發現這樣也不是辦法，總不能永遠都這樣猜下去吧。在某次的因緣際會下，發現了可以查詢卡片效果的網站（巧巧屋）。
對不懂日文的人說，這網站簡直是上天賜予的恩惠！從此每當有卡片效果不懂的時候，便上巧巧屋查詢效果；有事沒事，也會上去瞧瞧有沒有出新的卡片、規則等等。久而久之，平常在「決鬥」的時候，就會在一旁充當效果的解說員，還蠻有成就感的。
即便現在已經沒有玩了，還是很懷念這段回憶
註解
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